我校开展2025年“新教师导引计划”培训

为使我校新入职教师快速了解学校在教学科研等方面的政策规定，尽快熟知相关部门的办事流程和要求，具备上岗所需的各方面能力，更好地履行高等学校教师岗位职责，9月4日至6日，我校在迎西校区思贤楼三层报告厅开展2025年“新教师导引计划”培训工作。

4日上午，校长孙宏斌出席开班仪式并为新入职教师讲授第一课，校党委常委、副校长王志华主持开班仪式，160余名新入职教师参加培训。

开班仪式上，王志华代表学校向加入太原理工大学的青年才俊们致以热烈欢迎。他向新入职教师介绍了学校悠久的办学历史和近年来学校发展成就。他指出，近年来学校积极推进综合改革，人才引育力度持续加大，构建起更为完善的人才发展体系，更在人才培养质量提升与实现科技创新突破方面取得了显著成效。他强调，教师是立校之本、兴校之源，新教师要在未来工作中守好“育人初心”，做学生成长道路上的“引航者”，助力学生全面发展；锤炼“专业匠心”，做学科发展的“开拓者”，推动学科创新突破；常怀“协作真心”，做学校发展的“同行者”，与学校共荣共进。鼓励青年教师将个人理想融入学校发展与党和人民事业，为学校建设高水平一流大学贡献力量。

开班式结束后，孙宏斌以《自立自强开拓引领-我国新能源电力系统调控技术发展》为题，为新教师授课。

授课中，孙宏斌详细介绍了我国新能源电力系统调控技术发展的历程。他回顾了我国第一代电力科研人员为打破国外技术垄断，成功研发具有完全自主知识产权的电力系统能量管理系统（EMS）的艰辛历程；介绍了我国科研团队突破复杂电网控制世界性难题，首创全球领先的复杂电网电压自动控制（AVC）技术，该技术已广泛应用于全国电网，时刻保障我国电网的电压安全。孙宏斌在授课中还展示了太原理工大学作为首席科学家单位，在南极极端环境清洁能源系统领域取得的重大突破。科研团队攻克极寒环境下新能源装备可靠性等关键技术难题，成功建设南极秦岭站全球首个规模化清洁能源系统，创造了极地科考能源供给的“中国方案”，引领全球南极科考进入绿色新时代。

整堂课孙宏斌结合自身30余年的研究经历，以生动案例诠释了科研工作者心怀“国之大者”的家国情怀，展现了有组织科研在攻克国家“卡脖子”重大难题中的强大战斗力，彰显了新时代科技工作者“把论文写在祖国大地上”的使命担当。他强调，新入职教师要尽快融入学校、融入科研团队，适应学校工作，积极提升教学科研能力，在科研实践中要注重团队协作，切忌单打独斗，在团队中磨练成长，相互成就，为学校人才培养和科技创新贡献青春力量。

5日上午，校党委副书记、副校长肖连团作了题为《高校青年科技人才成长与职业规划》的专题报告。报告中结合纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵式、新中国教育事业发展成就、新时代高等教育的动向、高校导师的职责与使命、高校青年科技人才的成长和职业规划等方面强调，高校青年科技人才的成长与职业规划是一个长期而复杂的过程，需要个人、高校、政府和社会等多方面的共同努力和支持。他希望青年科技人才能够明确自我定位、设定职业目标、持续学习提升、积累项目经验、建立良好的人际关系网络、关注行业发展趋势以及培养职业素养，以实现个人价值的最大化，为国家的科技创新事业与教育事业做出贡献。他强调，青年教师是学校发展的生力军，你们的成长与成就，直接关系到学校的未来。学校将一如既往地支持青年教师的成长，为你们提供更多的发展机会和平台。让我们携手并进，共同书写学校更加辉煌的明天！

6日上午，校党委常委、省纪委监委驻校纪检监察组组长李晓谦作了题为《弘扬教育家精神 做学生为学为事为人的示范——新入职教师警示教育》的专题报告。他指出：作为高校教师，必须坚定政治立场，牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持正确的政治方向，弘扬社会主义核心价值观；作为高校教师，必须强化组织观念，遵守组织程序，服从组织决定；作为高校教师，必须保持清正廉洁的本色，净化社交圈、生活圈、朋友圈，抵制各种诱惑，做到公私分明、克己奉公；作为高校教师，必须坚持以学生为中心，公平公正对待每一位学生，倾听学生意见建议，构建和谐师生关系；作为高校教师，必须恪尽职守，认真履行教学科研职责，遵守外事纪律，提高工作效能；作为高校教师，必须加强道德修养，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德，以身作则为学生树立榜样。报告通过大量的真实案例，警示新教师要坚守政治纪律、组织纪律、工作纪律，生活纪律，要坚守法律底线和道德底线，培育时代新人，成为党和人民满意的好老师。

9月6日下午，王志华与部分青年教师代表进行了座谈。座谈中，就青年教师关心的加入科研团队问题、个人发展问题及生活问题进行了深入交流，并就老师们提出的问题进行了现场解答。

本次培训为期3天，内容丰富、形式多样。相关职能部门负责人、业务专家围绕师德师风和教师发展、本科生教育、研究生教育、人事制度、科研政策、财务报销、招标采购、实验室安全、高等教育国际化、大学生常见心理问题等内容及热点问题进行专题授课，使新入职教师深入了解各职能部门的制度政策及相关办事流程。新入职教师还分批前往校史馆和图书馆进行了参观，进一步了解校史校风校情，促进大学文化认同。

“新教师导引计划”是学校为新入职教师量身定制的培训计划，是新教师实现“从优秀学生到优秀教师”角色转变的“第一课”，旨在提升新教师教学科研能力，更好地履行高等学校教师岗位职责。

初审：武毓敏

复审：杨滇平

终审：姚晓红