筑安全之基 育应急英才

——太原理工大学安全与应急管理工程学院建设纪实

原文：

近日，在应急救援与处置演练室，一场模拟矿井透水事故的应急演练紧张上演：学生们在导师的点拨下，运用所学知识，借助数字化模拟系统快速研判灾情、制定救援方案、调度救援力量。从接警响应到复盘评估，整个流程环环相扣、紧张有序。这是太原理工大学安全与应急管理工程学院“理论与实践贯通、课堂与现场贯通”培养模式的生动缩影。

自2018年成立以来，太原理工大学安全与应急管理工程学院紧扣国家“大安全、大应急”战略导向，扎根山西能源革命实践沃土，以学科建设为核心，在人才培养、科研创新、社会服务等方面持续突破，走出一条特色鲜明、协同高效的发展之路。

应势而生　筑牢学科发展根基

学院的诞生，是时代需求与高校担当的同频共振。2018年7月，太原理工大学审时度势，在原有安全科学与工程学科坚实基础上，整合优质资源成立安全与应急管理工程学院，成为全国较早聚焦应急技术与管理专业建设的高校之一。

学院确立了清晰的办学定位，围绕“安全科学与工程”“应急技术与管理”两大核心方向，培养兼具理论素养与实战能力的复合型创新人才，打造国内一流、特色鲜明的应急、安全人才培养和科技创新基地。这一定位与太原理工大学“建设特色鲜明、优势突出、在全国具有重大影响力的开放式一流大学”的办学目标高度契合，成为该校推进“双一流”建设、优化学科布局的关键举措。

安全与应急管理工程学院党委书记李平介绍，依托山西省作为国家能源革命综合改革试点的先发优势，学院从一开始就构建了“政产学研用”深度融合的顶层设计，与山西省应急管理厅、国家矿山安全监察局山西局等政府部门保持良好的合作关系，为学科发展筑牢实践根基。

师资队伍是学科建设的核心引擎。该学院始终坚持“师资是第一资源”的理念，实施高端人才引进计划，全职引进院士团队，形成院士引领、结构合理的师资梯队。目前，学院拥有专任教师106人，其中教授11人、副教授31人，具有博士学位教师占比高达92%；学院汇聚中国工程院院士1人、国家和省级人才20余人。

在引育机制上，学院推行“内培外引、专兼结合”策略。对内，实施高层次人才培育计划，针对一流学科骨干教师和师资博士后开展专项培育，资助中青年骨干教师出国（境）访学交流、前往国内顶尖学府和大型央企挂职锻炼，组织青年教师参与高校骨干教师专业能力提升培训，全方位提升学院整体教学与研究水平；对外，从国内外知名高校和研究院所引进60余名学科带头人和青年优秀人才，从应急管理系统聘任22名兼职教授，让一线实战专家走进课堂。这支结构优化、素质过硬的师资队伍，为学科建设和人才培养提供了坚实支撑。

多维发力　积淀学科建设底蕴

在人才培养领域，学院深耕细作，构建起独具特色的育人体系。针对应急技术与管理专业交叉融合的鲜明特征，学院构建了“通识筑基一学科融通一专业精深”的阶梯式课程体系，通过“破界重构一深度融合一动态进化一生态创新”四阶跃迁模式，持续更新课程体系。近年来，学院紧跟应急管理信息化、数字化、智能化发展趋势，在2025版培养计划中新增“智慧应急理论与技术”“数据科学与大数据技术”等前沿课程，同时强化“应急预案编制与演练”“应急指挥与决策”等核心课程比重，在教学大纲中明确课程思政要求，着力培养学生的责任担当与专业素养。

“应急技术与管理是实践性极强的专业，纸上谈兵培养不出真正的应急人才！”这是学院教师们的共识。为破解理论与实践脱节的教学难题，学院打造了“五贯通”培养模式，实现理论与实践、课堂与现场、教师与行业专家、科研与教学、校内与校外的全方位贯通。其中，双导师制最具特色。一名学术导师负责理论指导，一名来自应急管理部门、大型企业安全机构的行业导师负责传授实战经验。与此同时，学院建成应急指挥模拟系统、灾害情景仿真实验室、应急救援与处置演练室等实战化教学平台，让学生在高度仿真的场景中锤炼本领。

在“事故应急救援与处置”课堂，理论讲解仅占三分之一时间，其余时间均为案例分析、小组研讨和模拟推演。教师会设置真实突发事件场景，让学生分组编制预案、模拟处置、复盘评估，将静态知识转化为动态能力。应急技术与管理专业大三学生梁登科最难忘的是参与山西晋南钢铁集团2024年度有限空间作业事故应急演练的经历：“从接警、研判、决策到处置，全过程参与让我真切感受到应急工作的紧张感和责任感，真正体会到纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”

学院还构建了“课程—项目—竞赛—孵化”四位一体创新实践体系，组织学生参与高水平学科竞赛，斩获国家级奖项50余项，形成“课程夯基一导师引领一实践锤炼”的全链条科创育人模式。

“应急技术与管理专业的发展不能闭门造车，必须开放融合。”李平介绍，学院探索形成的“政校企协同、产学研融合”发展模式，成为学科建设的一大亮点。学院与山西省曲沃县应急管理局共建应急技术与管理人才培养基地，与晋中市消防救援支队共建教学科研实践基地，与晋能控股集团、山西焦煤集团等大型企业在教学科研方面保持深度合作，既为学生提供了真实的实习实践场所，也为教师科研提供了精准的需求导向。学院创新推行的项目式培养模式，让师生团队直接参与企业实际课题的调研、方案设计和演练组织，在解决实际问题的过程中实现教学相长。这种深度融合的发展模式，让学科建设始终紧贴行业需求、服务社会发展。

多年的深耕细作，换来人才培养的丰硕成果。学院应急技术与管理专业毕业生就业率持续保持在93%以上，多数进入应急管理、安全生产等领域工作，或考入国内外名校深造，用人单位对毕业生的总体满意度达92%。

锚定未来　扛起应急育人担当

科研创新与社会服务是学科发展的重要使命。学院聚焦基础理论与系统工程、无通风绿色开采、火灾防治理论与技术、防灾减灾与应急技术等7个核心研究方向，产出一批国内领先的科研成果，获批国家级、省部级科研项目近 200项，企业委托项目千余项，科研进账经费总额突破3亿元。

学院科研团队研发的矿井透水智能应急救援技术、“通防大脑”智能化管控平台、煤矿数字孪生与智能综合管控平台等高新技术与装备，已在国内多家企业应用，显著提升了应急管理和救援效率，为突发事件处置和灾后救援提供了坚实的技术保障。

面向未来，学院有着清晰的发展蓝图。紧扣山西“国家能源革命综合改革试点”建设需求与国家“大安全、大应急”战略导向，学院将巩固“矿山安全与能源安全”传统优势，着力打造能源安全技术创新高地，服务山西能源产业转型升级；突破单一领域局限，向极端灾害应急处置、智慧应急技术研发等新兴方向延伸，构建“能源安全+全域应急”的学科布局，填补区域复合型安全领域研究空白；强化与学校大数据等学科的协同，培育“智能+安全”“安全+军工”等交叉学科集群，推动学科从行业特色型向战略交叉型转型。

在人才队伍建设上，学院将进一步打造以院士为带头人、国家级和省级人才为骨干的高水平学术创新团队，承担更多国家级重点项目；力争在国家科技“三大奖”和教学成果奖上实现新突破，努力将安全科学与工程学科建成国家一流学科。

“应急技术与管理学科的发展需要全社会的支持。”李平表示，希望教育部门将应急技术与管理列为重点支持领域，在招生计划、项目申报等方面给予倾斜；政府部门开放应急管理数据和案例资源，支持学院建设高水平案例库和数据库；与企业共建更多高质量实习实践基地，联合开展技术研发和人才培养；社会各界重视应急技术与管理专业人才，提升相关岗位的职业吸引力，共同构建“大应急”教育生态体系。

“未来，学院将继续聚焦国家战略需求，深耕学科建设，锤炼育人本领，产出更多科研成果，培养更多应急英才，为总体国家安全观的落实和区域经济社会发展提供坚实支撑。”李平说。

来源：中国应急管理报，2026年1月26日第3版