【善行义举榜】之材料学子拾金不昧

为了积极培育并践行社会主义核心价值观，推动深化高校精神文明建设发展，我校特设立“善行义举榜”用于表彰宣传学校日常学习生活中出席的善行义举，鼓励全校同学能够以此为榜样，在“德育”及“知德行善”等方面进一步深化，真正成长为当代大学生的正能量榜样。

为了积极培育并践行社会主义核心价值观，推动深化高校精神文明建设发展，我校特设立“善行义举榜”用于表彰宣传学校日常学习生活中出席的善行义举，鼓励全校同学能够以此为榜样，在“德育”及“知德行善”等方面进一步深化，真正成长为当代大学生的正能量榜样。

10月24号晚，太原的雨下的很大，已经接近晚上十点，材料学院材物1301班的任彦虹在回校路上，刚走到迎西校区南门门口，看到路中间有一个钱包,钱包里面有厚厚的一叠钱，还有一张印有号码和名字的银行卡和一张名片。拾起钱包后，她想到失主一定很着急，便等在原地。在等不到失主的情况下，几经辗转,通过钱包内名片上的电话联系到了失主，她仔细询问并确认了失主的身份，将钱包及其中的财物如数还给了失主。

失主是太原卫星发射中心的一名现役军人，也是我校一名学生的家长，在学校看望女儿返回时不慎将钱包遗失，拿到得而复失的钱包，当时就拿出1000元现金要感谢任彦虹同学，但被任彦虹同学婉言谢绝。

失主杨翔写来感谢信称，这样拾金不昧的行动体现了太理工学生高尚的道德情操和精神风貌、良好的社会公德和优秀品质，这也是太理工精心培养教育的结果。“在全社会大力培育和践行社会主义核心价值观，为实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴中国梦的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励。”

大学，不仅给予受教者高分技能，更当植以“知德行善”理念。在当前社会，不少大学生基本形成了正确的道德认识和道德信仰，然而却存在着在理论上认同的道德规范，常常不能从自己做起，不能变为大学生实实在在的道德行为。在内化为信念的过程中，却在外化为行为时出现了脱节现象。捡到钱包要不要还，有多少人会还，自己成绩好要不要帮助他人，又有多少学生愿意主动帮助他人，固然都是小事，却检验出一所高等院校的德育教育做的怎样。德育教育不是上了多少课，办了多少讲座，学生写了多少论文，而是以润物细无声的方式，使受教育者“内化为信念，外化为行为”达到知行合一。在这一点，我们为材料学院的任彦虹同学点个赞。

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